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Ecole

Déconstruire le « genre » dès l’école maternelle ?

Interviewée par Europe 1 le 30 novembre dernier,  Najat Vallaud-Belkacem, ministre des Droits des femmes, déclarait que « ce qui est à la racine des inégalités, c'est un certain nombre de stéréotypes, de constructions qui enferment chaque sexe dans un rôle préétabli ». Pour « lutter » contre ces « inégalités », le ministère de l’Education nationale a décidé de faire de 2013 l’année de mobilisation pour « l’égalité entre les filles et les garçons à l’école ». Parmi les moyens envisagés, un nouveau programme intitulé « ABCD de l’égalité » sera « expérimenté » dès la rentrée scolaire prochaine, en 2013. Ce programme est destiné « à l’ensemble des élèves de la grande section de maternelle au CM2 et à leurs enseignants, vise à déconstruire des stéréotypes de genre ».

Cette « lutte » est opportune et nécessaire – notamment à l'école. L’enseignement doit, cependant, honorer tout autant le principe de la liberté de conscience à l'école et le rôle des parents dans l’éducation de leurs enfants. La confiance des parents dans l’école tient notamment au respect des principes fixés dans le Code de l’Education qui garantit le « respect de la personnalité de l'enfant et de l'action éducative des familles » (art. L. 111-2) et rappelle que « (…) l'Etat assure aux enfants et adolescents dans les établissements publics d'enseignement la possibilité de recevoir un enseignement conforme à leurs aptitudes dans un égal respect de toutes les croyances » (art. L. 141-2.). Il en va de la liberté de conscience au sein de l’école et, au-delà, dans toute la société : l’école n’a pas pour mission de véhiculer, surtout sur des sujets qui font débat, une façon de voir ou une façon de penser. Les AFC souhaitent et veilleront à ce que ces principes soient respectés, comme l’a rappelé récemment une décision de justice.

Mise à jour septembre 2013

Le programme « lABCD de l'égalité» sera mis en place dans les Académies de Créteil, Montpellier, Corse, Bordeaux, Clermont F, Guadeloupe, Lyon, Nancy-Metz, Rouen, Toulouse et devrait concerner au moins 500 classes du primaire, dès cette rentrée . Il devrait être généralisé à la rentrée 2014 à toute la France.

 

Le Tribunal administratif de Paris annule l’agrément « Education nationale » accordé à SOS homophobie

Communiqué de presse

La CNAFC, ainsi que plusieurs fédérations d'AFC et deux AFC, saisies par des parents gênés par le contenu du " module de sensibilisation " utilisé par l'association SOS Homophobie dans les classes de leurs enfants, ont été conduites à engager une démarche contentieuse le 30 octobre 2009, sur laquelle le Tribunal Administratif de Paris vient de statuer.

Le 23 novembre 2012, le Tribunal a annulé l'agrément de cinq ans dont bénéficiait cette association en tant qu'association éducative complémentaire de l'enseignement public.

En effet, le Tribunal a notamment considéré en prenant connaissance du module de sensibilisation mis en œuvre par l'association SOS Homophobie que :

  • les scénarios intitulés " Le proviseur homophobe ", ou encore " La mère homophobe " - bâtis à partir de témoignages et destinés à faire réfléchir les élèves sur le mode " et toi, comment aurais-tu réagi ? " - , sont à ce point insuffisamment nuancés qu'ils portent atteinte au principe de neutralité qui s'impose aux associations qui interviennent dans l'enseignement public,
  • les affirmations telles que les représentants des religions " interviennent souvent publiquement pour s'opposer aux avancées en matière de droit des homosexuels " et " justifient même parfois une certaine discrimination à l'embauche à l'encontre des homosexuels " ou par ailleurs " les institutions religieuses sont libres de parler à leurs adeptes mais on est en droit d'attendre d'elles qu'elles n'interviennent pas dans le débat public pour peser sur la législation " sont susceptibles de porter atteinte aux convictions religieuses et philosophiques, tant des élèves que de leurs parents ou des enseignants.

À cette occasion, les AFC tiennent à rappeler leur conviction - conforme aux conclusions du Tribunal - qu'un enseignement dispensé avec neutralité et respect vis-à-vis de la liberté de conscience n'est en aucune façon un obstacle au recul de l'exclusion.

Les AFC pensent qu'une telle attitude, respectueuse de la liberté de conscience, est une condition nécessaire à la lutte contre toute forme d'exclusion, en particulier quand celle-ci est fondée sur l'orientation sexuelle, lutte que les AFC estiment hautement opportune et nécessaire - notamment à l'école.

Les formes de la vie et la question de l'evolution

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Ce livre permet de couvrir les programmes du collège au lycée; il intéressera aussi les enseignants et tous les esprits curieux d'une vision d'ensemble dans laquelle Foi et Raison se complètent l'une l'autre.

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