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Parents, premiers éducateurs de leurs enfants

Les AFC ont toujours eu à cœur de répondre au mieux aux besoins des parents, de se mettre au service de la famille, en particulier dans l’éducation.


L’un des axes majeurs des AFC est de soutenir les parents, « premiers éducateurs » de leurs enfants puisqu’ils leur ont donné la vie. Les AFC ont dès l'origine été créées pour défendre la liberté de l’enseignement à travers la sauvegarde des établissements de l’enseignement catholique. Ainsi, l’éducation, objectif essentiel et permanent des AFC, s’enracine dans nos origines pour demeurer au centre de notre action.

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« Avant j’avais des principes, maintenant j’ai des enfants ! »

Fotolia dispute MLors d'une conversation entre amis, il peut arriver que nous comparions nos expériences éducatives. C’est aussi l’objet des rencontres mensuelles des Chantiers-Éducation.

Et souvent, si ces amis n’ont pas encore d’enfant, sort la phrase « Avant j’avais des principes, maintenant j’ai des enfants ! ».
Une phrase qui peut paraître défaitiste. Mais qu’en est-il finalement ?

Les principes...

Lors des rencontres de notre Chantier-Education, il peut ressortir, par exemple, qu’éduquer un aîné peut sembler plus difficile que pour les cadets sans doute parce qu'avec un premier enfant tout parent veut tout bien faire. Ensuite, il arrive que nous perdions nos illusions sur nous-mêmes et que nous nous décontractions avec les suivants.

Alors pour bien éduquer ses enfants, faut-il d'abord perdre toute illusion sur notre capacité à être de "bons parents" ?

A moins d'être immatures ou exceptionnellement insouciants, tout parent débute sa carrière en étant bourrés de principes (plus ou moins bons) qui deviennent autant de projets que la réalité a tôt fait de malmener. Et plus les enfants grandissent, plus nos principes éducatifs sont malmenés !

... maintenant j’ai des enfants

Vient donc (périodiquement) le temps de « l'autocritique ». Et heureusement ! Car à rester accroché à ses projets de départ, nous risquons de passer à côté de ce que sont réellement nos enfants. Mais si cette attitude critique peut sembler nécessaire, elle peut devenir désastreuse quand elle nous conduit à douter du caractère primordial et irremplaçable de notre mission de parents et de notre capacité à la remplir.

Il serait judicieux de se considérer comme de perpétuels apprentis en éducation, ce qui implique la possibilité de faire des erreurs et, dès lors, le droit de se reprendre.

 Géraldine, Chantier-Éducation du Val de Marne

Parents-école : une juste relation

fils mere parents ecole une juste relation"Les parents sont les premiers et principaux éducateurs de leurs enfants… Mais ils ne sont pas les seuls éducateurs1 : nos enfants viennent de rentrer en classe avec de nouvelles
équipes éducatives. Afin d’établir une juste relation avec les maîtresses, les professeurs et les chefs d’établissement, un investissement dans la vie de l’école est bienvenu.
 
Le choix est large, que l’on soit parent délégué, accompagnant des sorties, catéchiste, membre de l’association des parents ou gestionnaire de la caisse des écoles… Cet engagement dans l’école de nos enfants rend d’abord service à l’école et dynamise son fonctionnement. Il facilite la communication famille-école, crée des relations de confiance mutuelle et montre aux enseignants notre soutien actif. Il permet enfin d’être déjà connu et reconnu et donc de résoudre plus simplement les éventuelles difficultés, qu’il s’agisse d’un désaccord sur une sortie scolaire (théâtre, cinéma, exposition), sur la venue d’un intervenant extérieur, sur une oeuvre à étudier ou sur le choix d’un manuel scolaire.
 
 
1 : Doctrine sociale de l'Eglise
 
 
Article publié dans La Vie des AFC n° 178 - Septembre 2018

Un cadre pédagogique pour l'école primaire

ecoliere 409x361Communiqué de presse

Le 26 avril dernier, le ministre de l’Education Nationale, Jean-Michel Blanquer, a publié au Bulletin Officiel 4 circulaires et un guide de 130 pages détaillant de manière précise ses recommandations au sujet de l’enseignement de la lecture, du calcul, de la grammaire et du vocabulaire et de la résolution de problèmes.

Méthode de lecture syllabique plutôt que « mixte » soutenue par un manuel de lecture, dictées quotidiennes, leçons de grammaire, exercices d’écriture répétés, lecture de 5 à 10 livres par an pour parfaire la maitrise du français, calcul mental quotidien et apprentissage des tables pour consolider les bases des mathématiques, sont les points forts de ces textes.

Alertées par les mauvais scores français dans les études internationales, les AFC avaient inscrit ces méthodes dans leurs propositions politiques pour les élections de 2017.

Elles saluent le travail de qualité fait par nombre de professeurs des écoles et, sans surestimer les effets d’annonce, elles se réjouissent de l’impulsion donnée par le ministère pour intégrer les progrès des sciences cognitives et des pratiques éprouvées dans les méthodes préconisées aux enseignants et seront attentives quant à leur mise en œuvre.

Les AFC soutiennent également la possibilité pour les enseignants de moduler les approches et une école à l'écoute des parents, premiers et principaux éducateurs de leurs enfants.

Semaine de l'argent : sensibiliser les enfants

affiche semaine argent 2018A l’initiative d’une organisation non-gouvernementale, Child & Youth Finance International, la « semaine de l’argent » aura lieu du 12 au 18 mars 2018.

« Les questions d’argent sont importantes » est le thème de cette édition 2018.

C’est l’occasion de faire réfléchir les jeunes à l’argent en général. En éduquant les jeunes aux finances personnelles, adultes ils pourront prendre les bonnes décisions et gérer leur budget, en consommateur averti.
Cette semaine peut être l’occasion pour les familles d’évoquer cette question de l’argent, pour les parents de parler argent avec leurs enfants, de donner du sens à l’argent et leur apprendre la valeur des choses.

Pour associer l'utile à l'agréable, des challenges Facebook sont proposés. Plusieurs institutions, dont la Banque de France, organisent des ateliers et lancent des initiatives pour aider les enfants dès leur plus jeune âge à comprendre ce qu’est l’argent, son utilisation, sa gestion...


Voir le programme sur https://www.mesquestionsdargent.fr/semaine-de-largent

Coup de cœur

solenne et thomas florette 5 8ans couv 1 page ulule

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